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坚守一个劳动岗位学校将班级工作细化
 更新时间:2020-09-20 18:44  点击数:
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  “通过这次劳作,我更知道了要珍惜粮食,不能铺张浪费!”开学伊始,瑞金市金穗校园就在劳作教育实践基地启动了新学年劳作教育计划,四年级学生刘可欣参加劳作活动后,写下了这样的感触。这是该校系列劳作教育活动之一。
  
  为了在孩子心中播下热爱劳作的种子,养成参加劳作的好习惯,培育学生对劳作者的尊重情感,金穗校园近年来使用城郊校园优势,因地制宜开展“五个一”系列劳作教育活动,将劳作教育从讲堂延伸到课外,从校园延伸到家庭、社会,让学生着手实践、出力流汗,接受教育、磨炼毅力、锻炼品质,培育学生正确的劳作价值观。
  
  学会一项家务技能。各班根据相应年龄段的家务清单,每天布置相关的家务劳作作业,通过打卡的方式记载共享。比如洗袜子,在家长的指导下,孩子们从无所适从到轻车熟路,在学习家务的一起增进了亲子关系。校园还结合传统文化节日,布置特别的家务劳作:新年贴春联、清明做青团、端午包粽子、中秋购月饼……宏扬传统文化,学会劳作技能。
  
  据守一个劳作岗位。校园将班级作业细化,为孩子们量身定做设置劳作岗位,有值日班长、风扇管理员、雨伞管理员、卫生角管理员、电灯管理员、课桌管理员、领读员、领唱员、课间安全巡查等几十个劳作岗位。黑板管理员每下一节课要及时擦黑板,雨伞管理员雨天需将雨伞摆放整齐,图书管理员则要准确地记载每一位同学的借阅情况……在孩子们据守过程中,树立了班级小主人认识,真正做到了人人有事做,事事有人做,让每个孩子参加到班级劳作中来。
  
  体验一次栽培之乐。在校园西北角拓荒了一片菜田作为劳作教育实践基地。春种菠菜、空心菜,夏种豆角、茄子、丝瓜,秋种南瓜、冬瓜,冬种萝卜、卷心菜。一周一节劳作实践课,孩子们在班级责任田里跟着校园专门延聘的校外辅导员(栽培技术人员)翻地、耕种、浇水、上肥、除草,让学生在劳作中见证生命的奇迹,直观地理解和把握科学知识,一起体验到劳作带来的快乐,使劳作教育内化于心、外化于行。
  
  参加一次社会实践。劳作教育走出讲堂、走向社会,活跃倡导学生参加各项社会劳作实践活动。定时组织孩子们走进周边小区参加志愿服务,捡拾废物、打扫落叶、铲除小广告;来到果园采摘脐橙,运送装车。在寒暑假和周末,校园特意布置劳作作业,有的同学在父母的带领下回到农村听农事、学农耕,插秧、割稻、脱粒,孩子们在田间地头读懂“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的艰辛。
  
  树立一批劳作典范。两周一次评选劳作“小标兵”,给予孩子们劳作的肯定。各班推选出一名在系列劳作活动中表现杰出的同学参加校园国旗下的赞誉,赞誉典礼上,校长亲自为每一位孩子颁布证书和奖牌。典范的力气,让孩子们看到劳作最荣耀,感触劳作是生命的底色。现在,该校已诞生劳作“小标兵”142名。为了上好开学第一课,该校开学典礼上组织了一批“小标兵”,展示了他们假期作业成果,共享劳作小窍门。
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