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实现城乡义务教育一体化提供有质量的教育
 更新时间:2020-07-03 15:46  点击数:
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  村庄小规模校园——学生数不足100人的村小学和教学点,是我国教育系统的“神经末梢”,分外牵动人心。
  
  据2018年5月11日教育部新闻发布会上发布的信息,到2017年底,我国有村庄小规模校园10.7万所,占村庄小学和教学点总数的44.4%;在校生384.7万人,占村庄小学生总数的5.8%。
  
  “从前史开展来看,村庄小规模校园和城镇寄宿制校园在服务村庄最困难集体、巩固提高义务教育遍及水平方面发挥了十分重要的效果。”教育部根底教育司担任人在发布会上表示,受前史、实际、地舆等多方面因素限制,这两类校园仍是教育的短板,存在办学条件相对较差等问题,迫切需要进一步全面加强建造,提升育人质量。

  
  党的十九大报告指出,“推动城乡义务教育一体化开展,高度重视村庄义务教育……尽力让每个孩子都能享有公正而有质量的教育。”
  
  2018年4月,国务院办公厅印发《关于全面加强村庄小规模校园和城镇寄宿制校园建造的指导定见》,要求到2020年基本补齐村庄小规模校园和城镇寄宿制校园这两类校园短板,进一步振兴村庄教育,“基本实现县域内城乡义务教育一体化开展,为村庄学生提供公正而有质量的教育。”
  
  不久前,记者深入吉林省农安县、河南省栾川县、湖北省竹山县采访发现,各地着力推动村庄小规模校园建造,加速补齐短板,改进办学条件,尽力让村庄小规模校园小而优,愈加有力地托举起村庄孩子的读书梦。
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